Art

Η «Ημέρα Ψηφιακής Υποτροφίας» της Trinity παρουσιάζει τη χρήση της τεχνολογίας στην έρευνα, την τέχνη και άλλα

Το Trinity’s Library and Information Technology Services (LITS) φιλοξένησε πρόσφατα την ετήσια Ημέρα Ψηφιακών Υποτροφιών, που σχεδιάστηκε για να γιορτάσει τη χρήση της τεχνολογίας σε ερευνητικά και διδακτικά έργα που δημιουργούνται από καθηγητές, προσωπικό και φοιτητές.

«Θέλαμε να δημιουργήσουμε μια ευκαιρία για τους ψηφιακούς μελετητές να γνωρίσουν και να εκτιμήσουν ο ένας τη δουλειά του άλλου και να προσκαλέσουμε μέλη της άγνωστης κοινότητάς μας με ψηφιακή εργασία να εμπνευστούν να το δοκιμάσουν οι ίδιοι», δήλωσε η Συντονίστρια Ψηφιακών Υποτροφιών Mary Mahoney ’09, η οποία βοήθησε στο διοργανώνουν την εκδήλωση της 21ης ​​Απριλίου.

Οι μαθητές επιδεικνύουν το Αυτοματοποιημένο Έξυπνο Σύστημα Σκακιού, το οποίο επιτρέπει σε έναν άνθρωπο να παίξει μια φυσική παρτίδα σκακιού ενάντια στην τεχνητή νοημοσύνη. Φωτογραφία: Hanifa Darwish ’22.

Αν και υπάρχουν πολλοί ορισμοί της ψηφιακής υποτροφίας, ο Mahoney είπε ότι μπορεί να σημαίνει οποιοδήποτε είδος επιστημονικής διαδικασίας ή εργασίας που δημιουργείται χρησιμοποιώντας ψηφιακά εργαλεία, τεχνολογίες, ερευνητικές μεθόδους ή πλατφόρμες όπως τρισδιάστατη εκτύπωση, έργα κωδικοποίησης, οπτικοποίηση δεδομένων, ψηφιακά εκθέματα, έργα χαρτογράφησης , podcast και ιστότοπους. Μπορεί να είναι ατομικό ή συλλογικό, απλό ή σύνθετο και μπορεί να έχει ως αποτέλεσμα φυσική ή ψηφιακή έξοδο.

Ο Mahoney, του οποίου ο προηγούμενος ρόλος στο Trinity ήταν ως Andrew W. Mellon Μεταδιδακτορικός Συνεργάτης στις Ψηφιακές Ανθρωπιστικές Επιστήμες από το 2018, συνεργάζεται με εκπαιδευτικούς τεχνολόγους και βιβλιοθηκονόμους για την υποστήριξη της ψηφιακής μάθησης στο Trinity. Αρκετά μέλη του προσωπικού του LITS φέρνουν εξειδικευμένους τομείς εξειδίκευσης στην εργασία τους για την προώθηση της ψηφιακής υποτροφίας στην πανεπιστημιούπολη. «Έχουμε δει αυξήσεις στις εργασίες που ενσωματώνουν τρισδιάστατη εκτύπωση, χαρτογράφηση, podcasting, χρονοδιαγράμματα και άλλες μορφές ψηφιακής εργασίας σε διάφορους κλάδους», είπε ο Mahoney. Η εκμάθηση δεξιοτήτων όπως η σχεδίαση ιστοσελίδων WordPress, το σύστημα γεωγραφικών πληροφοριών (GIS) ή η οπτικοποίηση δεδομένων προσφέρει στους μαθητές την ευκαιρία να σκεφτούν με την τεχνολογία και να δημιουργήσουν εργασία που μπορούν να συμπεριλάβουν σε χαρτοφυλάκια ή βιογραφικά. Η διαδικασία δημιουργίας ψηφιακής εργασίας προσκαλεί επίσης τους μαθητές να εξετάσουν τις επιλογές σχεδιασμού, εκτός από το περιεχόμενο και την ανάλυση. «Αυτή η ροή εργασίας βοηθά τους μαθητές να βρουν τόση αξία στη διαδικασία δημιουργίας ψηφιακής εργασίας όσο και στο προϊόν», πρόσθεσε ο Mahoney.

Ημέρα Ψηφιακών Υποτροφιών
Επίδειξη εικονικής πραγματικότητας κατά την Ημέρα Ψηφιακής Υποτροφίας. Φωτογραφία της Helen Hom-Diamond.

Στη φετινή εκδήλωση, οι υπότροφοι καθηγητές ψηφιακών υποτροφιών μοιράστηκαν την κορύφωση της δουλειάς τους. Χρηματοδοτούμενη από το Ίδρυμα Mellon, αυτή η υποτροφία προσφέρει στους καθηγητές έκθεση σε διαφορετικές προσεγγίσεις στην ψηφιακή υποτροφία μέσω μηνιαίων συναντήσεων και εργαστηρίων.

Η αναπληρώτρια καθηγήτρια Διεθνών Σπουδών Janet Bauer έκανε προεπισκόπηση των ιστοριών της, Trincoll Gender Stories, στην εκδήλωση. Trincoll Gender Stories ξεκίνησε για να αρχειοθετήσει τις ιστορίες της κοινότητας Trinity σχετικά με τη δημιουργία και τον μετασχηματισμό προγραμμάτων και πρωτοβουλιών κολεγίων που αφορούν το φύλο και την αναγέννηση του φύλου της πανεπιστημιούπολης, από την Task Force για το Status of Women at Trinity, το Πρόγραμμα Women, Gender, and Sexuality , και το Women & Gender Resource Action Center, για την εισαγωγή του γυναικείου αθλητισμού και τις μεταμορφώσεις στο πρόγραμμα σπουδών.

Ημέρα Ψηφιακών Υποτροφιών
Ο Maxwell Norteman’23 παρουσίασε το podcast του για τα εργασιακά δικαιώματα στη Νότια Αφρική. Φωτογραφία της Helen Hom-Diamond.

«Οι μαθητές και εγώ ξεκινήσαμε αυτό το έργο ψηφιοποιώντας το υλικό του προγράμματος και παίρνοντας συνεντεύξεις από ανώτερα μέλη ΔΕΠ που είχαν συμμετάσχει σε διάφορες προσπάθειες τις δεκαετίες του 1970 και του 1980, μόνο για να συνειδητοποιήσουμε ότι αυτές ήταν ιστορίες που αφορούσαν τις αλληλένδετες προσπάθειες όχι μόνο του διδακτικού προσωπικού, αλλά και του προσωπικού και μαθητές, των οποίων οι αναμνήσεις έπρεπε επίσης να καταγραφούν και να αρχειοθετηθούν», είπε ο Μπάουερ. «Οι ψηφιακές πλατφόρμες παρέχουν έναν τρόπο για την αρχειοθέτηση συνεργατικού ερευνητικού υλικού φοιτητών-διδασκόντων και την κοινή χρήση τους με τις τοπικές κοινότητες. Κάνοντας αυτό μας υπενθυμίζει τις αμοιβαίες σχέσεις και τις ευθύνες μας με τις κοινότητες στις οποίες εργαζόμαστε, παρέχει την ευκαιρία στους φοιτητές και τους καθηγητές να εμπλακούν σε ευρύτερες κοινότητες σε συνομιλίες και δημιουργεί νέες μορφές γνώσης». Αυτό το εξάμηνο, δύο από τις τάξεις του Bauer εργάζονται σε συλλογικούς χάρτες ιστοριών που θα προστεθούν στο Trincoll Gender Stories δικτυακός τόπος.

Για ορισμένους φοιτητές, η ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν ψηφιακά εργαλεία στην εργασία μαθημάτων έχει μετατραπεί σε επαγγελματική ευκαιρία. Ο GiGi Hernandez ’22, που ειδικεύεται στο θέατρο και τον χορό, δημιουργεί σκίτσα για τον ιστότοπο της Επίκουρης Καθηγήτριας Ανθρωπολογίας Amanda J. Guzman σχετικά με τις ψηφιακές ανθρωπιστικές επιστήμες.

Ημέρα Ψηφιακών Υποτροφιών
Ο GiGi Hernandez ’22 έδωσε μια ζωντανή επίδειξη σκίτσου. Φωτογραφία: Hanifa Darwish ’22.

Ο Hernandez είπε, «Αν και η συνεδρία μου [during the Day of Digital Scholarship] ήταν ζωντανό σκίτσο με χαρτί και μολύβι, είναι ωραίο να δείξω στους ανθρώπους πώς προχωρώ στη δημιουργία της δουλειάς μου, γιατί είναι σημαντικό να δείξω τις τέχνες σε διαφορετικούς τομείς και να προβάλλω πραγματικά τη δουλειά που κάνουν οι μαθητές στην πανεπιστημιούπολη. Αυτό είναι κυριολεκτικά ένα όνειρο που έγινε πραγματικότητα και είναι μια ευλογία να μπορείς να δημιουργήσεις τέχνη για τους ανθρώπους και να βοηθήσεις να πραγματοποιηθούν τα οράματά τους».

Εκτός από το έργο που παρουσιάζεται κατά τη διάρκεια της Ημέρας Ψηφιακής Υποτροφίας, το The Incubator είναι μια έκθεση ψηφιακών υποτροφιών που έχει σχεδιαστεί για να αναδείξει τον τρόπο με τον οποίο η κοινότητα του Trinity χρησιμοποιεί την τεχνολογία με καινοτόμους και δημιουργικούς τρόπους. «Στόχος μας με το The Incubator είναι να προσφέρουμε παραδείγματα που μπορούν να ενθαρρύνουν άλλους που μπορεί να ενδιαφέρονται να ξεκινήσουν τη δική τους ψηφιακή εργασία», είπε ο Mahoney. Η κοινότητα του Trinity έχει πρόσβαση σε πόρους όπως εργαστήριο τρισδιάστατης εκτύπωσης, εξοπλισμό εικονικής πραγματικότητας, στούντιο ηχογράφησης εργαστηρίου ιστοριών και ιστότοπο φιλοξενίας Trinity Domains που παρέχει στους καθηγητές, τους φοιτητές και το προσωπικό πρόσβαση σε δωρεάν φιλοξενία ιστοσελίδων και λογισμικό συμπεριλαμβανομένου του WordPress.

Ημέρα Ψηφιακών ΥποτροφιώνΗ Mahoney σημείωσε ότι τέτοια τεχνολογία δεν ήταν διαθέσιμη όταν ήταν προπτυχιακή στο Trinity. «Είναι ωραίο να επιστρέφω εδώ τώρα και να υποστηρίζω εξαιρετική δουλειά με την τεχνολογία σε τόσους πολλούς διαφορετικούς κλάδους. Η δική μου δουλειά είναι στην ιστορία και το podcasting και μου αρέσει η ευκαιρία να το μοιραστώ με καθηγητές και φοιτητές και να τους υποστηρίξω στο να κάνουν τα δικά τους έργα», είπε.

Μια σημαντική πτυχή της ψηφιακής υποτροφίας είναι η εστίασή της τόσο στη διαδικασία όσο και στο προϊόν, είπε ο Mahoney. «Η εκδήλωσή μας έχει σχεδιαστεί για να προσφέρει στους μελετητές την ευκαιρία να δείξουν έργα σε εξέλιξη, εκτός από ολοκληρωμένα έργα. Ελπίζουμε ότι αυτός είναι ένας χώρος για να λάβουμε ουσιαστικά σχόλια για την ψηφιακή εργασία», πρόσθεσε.

Διαβάστε περισσότερα για όλα τα έργα που παρουσιάστηκαν στο 2022 Day of Digital Scholarship εδώ.

Μάθετε περισσότερα για την ψηφιακή υποτροφία στο Trinity εδώ.

About the author

admin

Leave a Comment